STANDARDNÍ ČINNOSTI METODIKA PREVENCE

• vypracování a kontrola realizace preventivního programu školy (PPŠ) na škole
• prevence rizikového chování na škole (šikana, problematika návykových látek, sociálně nežádoucího chování, ...)
• koordinace preventivních aktivit v oblasti prevence zneužívání návykových látek
• koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence rizikového chování, s metodikem preventivních aktivit v pedagogicko-psychologické poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence rizikového chování
• kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu rizikového chování
• shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování a zajištění těchto zpráv a informací v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
• zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogům školy

Diagnostické a intervenční činnosti

• Zjišťování školní zralosti u předškolních žáků ve spolupráci s pedagogy
• Konzultace a poradenství s rodiči předškolních žáků
• Metodické vedení pedagogů zaměřené na přípravu a vytvoření individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Průběžné vyhodnocování navržených podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Průběžná vyhodnocování komunikace s rodinami klientů
• Speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro rodiče a pedagogické pracovníky školy
• Konzultace s odbornými pracovníky poradenských a dalších institucí
• Konzultace s pedagogy zaměřené na přípravu a vytvoření individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáků (realizace vyšetření, dotazníků, pozorování, screeningů, anamnézy)
• Diagnostika zaměřená na žáky v riziku rozvoje nebo riziku vzniku speciálních vzdělávacích potřeb
• Specifikace hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvence, trvání intervenční činnosti)
• Konzultace s pedagogy a rodiči zaměřené na průběžné vyhodnocování navržených podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Individuální a skupinová práce s žáky (realizace speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činností reedukačních, kompenzačních, simulačních a intervenčních)
• Provádění speciálně pedagogických vzdělávacích činností, činností reedukačních, kompenzačních, stimulačních se skupinou žáků
• Speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky, zejména pro žáky v riziku rozvoje nebo riziku vzniku speciálních vzdělávacích potřeb
• Podpora zdravého klimatu ve školních třídách za využití diagnostických a intervenčních postupů
• Ověřování speciálně pedagogických postupů při dynamické diagnostice a intervenci s cílem podpořit inkluzívní a integrativní klima školy
• Pomoc při realizaci aktivit se žáky zaměřených na řešení multikulturní problematiky ve škole

Etopedická péče

• individuální poradenství s klienty, včetně práce s rodinou
• skupinová práce s dětmi, diagnostika třídních kolektivů a intervence do tříd
• pomoc při hledání řešení problematických situací
• posilování vztahů v třídním kolektivu, podpora při utváření třídního klimatu, posílení pozitivních vztahů k sobě i k druhým
• vytváření pozitivních motivací ve výchovně vzdělávacím procesu, podpora pedagogům
• eliminování nežádoucí chování formou včasné diagnostiky a následné poradenské práce
• odstraňování ohrožujících škodlivých aspektů v sociálních podmínkách jedince
• reedukace naučených způsobů nevhodného chování

Vážení rodiče a milí žáci,

naše škola již několik let pracuje podle Preventivního programu školy. V tomto programu se zaměřujeme na minimalizaci rizikového chování dětí a mládeže, mezi něž zejména patří:

• šikanování a násilí
• kyberšikana (sexting, kybergbrooming, kyberstalking a stalking)
• kriminalita, delikvence, vandalismus
• záškoláctví
• užívání návykových látek, anabolik a medikamentů
• syndrom týraných a zneužívaných dětí
• sekty a sociálně patologická náboženská hnutí
• xenofobie, rasismus, intolerance, antisemitismus
• gambling (patologické hráčství)
• komerční sexuální zneužívání dětí

Pro lepší orientaci k daným tématům si Vám dovoluji nabídnout odkazy na užitečné webové stránky:
www.bezpecne-online.cz - vzdělávací server, který se zaměřuje především na děti a dospívající, cílem tohoto serveru je podporovat u dětí bezpečné a sebejisté používání internetu i nových komunikačních technologií,
www.kybersikana.eu - webová stránka je určena nejenom dětem, ale i jejich rodičům, obsahuje zajímavé články týkající se této problematiky a snaží se dětem i rodičům poradit, jak se s tímto novodobým problémem vyrovnat,
http://proti-sikane.saferinternet.cz - zde naleznete odkazy na české a evropské webové stránky, které se zabývají touto problematikou, také tu najdete kontakt na poradnu, kam se můžete obrátit, když budete potřebovat pomoci,
http://www.e-bezpeci.cz - zde naleznete články, odborné texty, výzkumné studie, materiály týkající se kyberšikany, kybergroomingu, sextingu, stalkingu a Facebooku.